“作为一名基层代表，第一次走进人民大会堂，现场聆听李克强总理所作的政府工作报告，激动的心情难以平复。”3月6日，出席十四届全国人大一次会议的全国人大代表、泗县二中教师惠凤莲在接受记者电话采访时表示。
“这是一个有底气的报告、一个有情怀的报告。”在认真聆听了政府工作报告后，惠凤莲说，报告回顾了过去一年和五年来的工作，总结成绩实事求是，分析形势深刻透彻，部署工作重点突出，展望未来提振信心，是一个高举旗帜、维护核心、改革创新、为民务实的好报告。
报告中提出“促进教育公平和质量提升”，让惠凤莲深受启发。“基础教育，关乎民生，关乎国运，少年强则中国强。”审议报告时，她呼吁全社会共同关注基础教育，加大基础教育投入，为未来各领域高精尖人才夯实基础、筑牢根基。
一直以来，惠凤莲十分关注青少年心理健康问题。在前期调研中，她发现很多家长缺少及时发现孩子心理状态异常的能力，也缺少有效的评估工具和方式，许多学校心理健康课程开展情况不够理想，部分心理教师的专业性不强。为此，她建议，编制家庭心理健康评估手册，设计并推广符合青少年特点的、易操作规范化的家庭心理健康筛查量表，方便家长对孩子进行评估自测；强化学校心理健康疏导能力，将心理健康教育课纳入教学课程，保障心理健康课程正常开展；建设社会心理援助服务平台，组织专业心理教师定期进学校、进社区、进家庭，开展社会志愿服务活动。
此外，在释放中小学生课桌空间方面，惠凤莲也有自己的深入思考。她认为，书籍资料占据了课桌的大部分空间，给学生们带来不便的同时也形成了一定的心理影响。她建议，要配备容量合适的收纳设施，部分学校可以配备收纳箱，有序摆放在教室未利用空间内；配置科学实用的新标课桌，由国家根据不同学段和年级书籍多少，设计容量相适宜的课桌；引导学生养成整洁有序的行为习惯，自觉维护整洁有序的学习环境，把保持课桌整齐洁净纳入劳动教育课程。