全国人大代表惠凤莲：用心呵护青少年心理断乳期的心理健康

2月10日下午，“新时代 新征程 新伟业——安徽实践”集中采访团与惠凤莲进行了面对面的交流采访。

今年48岁、从教24年的惠凤莲，是宿州市泗县第二中学教师，一直担任一线高中语文教学工作，她认真钻研业务，努力提高教学水平，用厚重的底蕴涵养学生，用先进的理念引导学生，用灵活的课堂教学手段吸引学生，让学生爱上语文，爱上中华文化。她始终以“不让一个学生掉队”为目标，从不以学习成绩区别对待，她关注每一位学生的心理和行为状态。她说，心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段，是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。“这一时期，是少年到青年的转型时期，他们对于未来生活、学习的意义，或者对日常的行为还没有正确的规则性认知，处于摇摆的状态，所以如果不多加关注和引导，可能出现心理问题。”

惠凤莲进一步解释说，心理断乳期其实是每个人心理发展的必经阶段，是一个过渡时期，有一些好奇迷茫也正常，但要及时加以引导，促进孩子们形成健康的价值取向。

针对这一时期有心理问题的孩子，惠凤莲作说：“发现有学生有问题，我就及时针对性解决。”惠凤莲组织以她个人命名的“名班主任工作室”的老师们共同关注身边的学生，如果有表现异常的，及时向学校报备，安排心理咨询师和辅导师介入引导。

“我想呼吁全社会关注心理断乳期青少年的心理健康问题，引导他们树立正确的价值观。”惠凤莲表示，自己也将在全国两会时带去关于呼吁社会关注青少年心理健康问题的建议，“青少年健康问题很重要，我想把我的日常观察、想法都形成完整的建议带到全国两会，呼吁大家多多关注青少年心理健康。”

惠凤莲也详细表达了全社会该如何行动起来关注这一时期青少年的心理健康问题的思考，她建议从三个方面努力。一是家庭教育方面，根据国家新出台的家庭教育促进法，希望每个家庭对这一时期的孩子多关注，多倾注精力，一定要有好的家庭教育。二，学校可以开设专门的课程，让孩子得到正确引导，同时也希望老师们提高心理健康知识水平，可以更好地教育和引导孩子，对出现问题的孩子及时纠正。三，可以组织成立一些特殊辅导的志愿服务组织，让全社会都来逐渐关注青少年心理健康问题。

无限包容，润物无声。惠凤莲以一颗慈母的心关爱每一名学生，用崇高的的师德修养影响学生。学优生，她挖掘潜能让强者更强；学困生，她春风化雨，耐心帮扶，不让一个学生掉队。她真诚沟通，用心交流，赢得了学生的信赖，家长的放心。

热情诚恳，谦虚善良。惠凤莲是一个有温度的人，她热心公益，热情善良，她与人相处总能坦诚相待，良善先行；她能急人之困，不遗余力，更能和谐人际关系，营造温馨家园。她把不计回报作为工作前提，更把热心助人作为行动指南，她带领的备课组，团结进步，她辅导的青年教师进步喜人。

惠凤莲较多的荣耀也纷至沓来。2009年她被评为“全省优秀教师”，2015年获得“最美泗州人提名奖”，2018年被评为“宿州市最美教师”，2019年获得县“五一劳动奖章”，2019年荣获“全国优秀教师”称号。2021年被评为“宿州市最美班主任”“宿州市学科带头人”。2021年获批成立“宿州市惠凤莲名班主任工作室”。连续十几年被学校评为“优秀班主任”“模范班主任”“师德标兵”“三八红旗手”。她获市级获奖论文近20篇，另有多项获奖教学设计、征文、课题微课等。

不求轰轰烈烈，只知勤勤恳恳，因为热爱，所以无怨无悔；因为理想，所以永不止息。从教24年多年，惠凤莲始终坚信每一个学生都是一粒种子，需要用心呵护。